亚游集团

  • <tr id='UqNe87'><strong id='UqNe87'></strong><small id='UqNe87'></small><button id='UqNe87'></button><li id='UqNe87'><noscript id='UqNe87'><big id='UqNe87'></big><dt id='UqNe87'></dt></noscript></li></tr><ol id='UqNe87'><option id='UqNe87'><table id='UqNe87'><blockquote id='UqNe87'><tbody id='UqNe87'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='UqNe87'></u><kbd id='UqNe87'><kbd id='UqNe87'></kbd></kbd>

    <code id='UqNe87'><strong id='UqNe87'></strong></code>

    <fieldset id='UqNe87'></fieldset>
          <span id='UqNe87'></span>

              <ins id='UqNe87'></ins>
              <acronym id='UqNe87'><em id='UqNe87'></em><td id='UqNe87'><div id='UqNe87'></div></td></acronym><address id='UqNe87'><big id='UqNe87'><big id='UqNe87'></big><legend id='UqNe87'></legend></big></address>

              <i id='UqNe87'><div id='UqNe87'><ins id='UqNe87'></ins></div></i>
              <i id='UqNe87'></i>
            1. <dl id='UqNe87'></dl>
              1. <blockquote id='UqNe87'><q id='UqNe87'><noscript id='UqNe87'></noscript><dt id='UqNe87'></dt></q></blockquote><noframes id='UqNe87'><i id='UqNe87'></i>
                教學科研

                專家引領|力促青年教師成長

                日期:2018/11/09 10:54:27 來源:原創

                為促進青年教師成長,提高課堂教學質量,2018117日上午,我校主動邀請區教師進修學院科研部王紹剛主任和語文教研員陳遠霞老師來校聽課指導。學校所有語文教師、物理教師和兩個教研組的分管領導幹部參加了聽課和研討活動。

                語文:教讀課、自讀課、名著閱讀課怎麽上?



                教研員走進課堂——聽青年教師余正蓉執教《背影》

                課後研討1:激活學生生活體驗

                青年教師余正蓉陳述了自己的課堂設計思路及教學反思後,大家在語文教研員陳遠霞老師的引領下,結合教學課例,就“讀寫結合”教學專題深入展開研討分析。隨後,陳老師以教讀課《背影》為例,從教學設計、教學過程、訓練指導、教學效果等環節,就“教師如何激活學生生活體驗”提出了獨到見解,在肯定余正蓉老師授課優點的同時,也中肯地指出不足,對如何改進提出了具體的措施和建議,還特別要█求年輕教師,在今後的教學工作中,要多鉆研教材,吃透教材,努力提高自身教學能力,促進自身更好更快成長。



                主題研討:統編教材“三位一體”教學策█略探討

                交流過程中,教師如何把控語文統編教材中教讀課、自讀課、名著閱讀課三種課型,遠霞老師提出了“三位一體”教學策略指導:教讀課重在“教師給法”;自讀課重在“學生用法”;名著閱讀課要在開設專門的閱讀課的基礎上鼓勵學生“自主、開放”式的閱讀。專家高端引領,讓所有參與活動的老師在輕松的研討氛圍中,解決了教學中的困惑,明晰了語文統編教材的“主幹意識”。

                物理:用問題導向,讓學生親身體驗



                教研員▓走進課堂——聽青年教師穆長婷、楊超老師授課

                課後指導:註重學生實踐動手能力

                物理教師座談會上,物理教研員王紹剛老師首先對111中學通過隨堂聽課、師徒結對、專家聽課指導等有效措施高度重視青年教師隊伍建設進行了肯定,然後從目標達成入手,重點對兩位青年老師的課堂教學環節進行了詳盡的分析,指出在物理日常課堂中要做到:一、目標制訂要從學生的真實學情入手;二、活動設計要從培養孩子的核心素養入手;三、課堂要從提高活動的實用性、交際性、靈活性和趣味性上入手;四、要註重學生實踐動手的能力,用問題導向,讓學生親身體驗;五、課堂教學要建立邏輯關系,註重科學方法的介紹。


                王老師的科學講評,讓青年教師們醍醐灌頂、受益匪淺,為接下來的物理教學指明了方向,為青年教師進一步迅速成長註入了催化劑。

                此次專家進課堂聽課研討指導活動,為學校的青年教師,特別是臨聘青年教師,提供了接受教研員面對面、零距離的指導機會,有利於促進青年教師和臨聘教█師專業成長的同時,也為學校在結構性缺編的新常態下,有效提高學校整體教學質量找到了一條新途徑。