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                教學科研

                點燃課堂激情,共建書香校園

                日期:2017/12/18 00:00:00 來源:

                為了展示我校教師的教學熱情,在校園營造濃厚的教研氛圍,10月18日,我校開啟了“人人獻課”為主題的系列教研活動。這次系列教研活動範圍之廣、參與人數之多,歷時之長。為了提升這次活動的含金量,學校高度重視,精心安排,還成立了校學術委員會,教師們積極準備,力求展示最好的自己。“人人獻課”活動流程如下:首先,以教研組為單位,在教研活動時間組織本教研組成員(1-2名)老師獻課,其他教師聽課;其次,組織全體教研組成員議課;最後,由校學術委員會成員評課,以確保活動的紮實有效。

                當天上午第三節課,“人人獻課”系列活動從語文教研組開始,授課的是語文教研組的元老——吳紅老師。吳老師和初三、7班的全體學生為我們呈現了一堂精彩有效的語文閱讀復習講評課《語境釋詞》。吳老師可謂寶刀未老,年紀最大,但激情四射,在課堂上淡定自若,遊刃有余,盡顯風采;學生們認真投入,思維活躍,積極表現,整個課堂被激活。

                點燃課堂激情,共建書香校園

                點█燃課堂激情,共建書香校園

                ? ? 課後,語文教研組和學術委員會全體成員在小會議室進行議課、評課。吳老師先說課,老師們再議課,大家認為吳老師課堂設計合理,考點明確,只講一點,但講得透徹,分析到位,講練結合,註重答題規範的指導和訓練,課堂重實效,方法簡單,操作性強,學生易於掌握,教師有活力,課堂▓效果好。老師們也提出學生討論環節時間還可延長,讓學生討論充分,上臺的展示面也可擴大,展示形式可嘗試多樣化。學術委員會的成員也就吳老師的課堂給予點評並提出建議。本課考點的突破一節課難以完成,還需要後續的強化訓練,而真正要提高學生的閱讀能力還需要學生平時大量閱讀的積累。

                點燃課堂激情,共建書香校園

                就此,老師們還跳出這堂課,對學生語文閱讀能▓力的提高進行了探討。如學生閱讀課程的開設、校圖書館的合理利用、校級語文閱讀和寫作系列活動的助推、教師舉辦專題講座、教師書籍的增訂和自身閱讀的跟進等等,只有將語文滲透進我們的校園生活,學生語文綜合能力才能真正得以提升。

                本次教研活動讓我們獲益匪淺,面對比以前更差的生源,任何抱怨都毫無意義,不如正視現狀,共同探尋突破口▓。一群經驗豐富、活力不減的老師,攜手並進,相信定能闖過難關,迎來一片新天地。